第1604章 事与愿违1

    ??针对这个情况，他们已经在想办法了。

    ??晏卿已经很好了，可是他们愿意晏卿更好一点。

    ??作为晏家的孩子，晏卿自然是越优秀越好，这个优秀，没有上限。

    ??晏白启在意的不是其他，他只抓到了一个重点：

    ??只要有唐果在，晏卿再优秀，那理科状元的宝座也轮不到晏卿去坐。

    ??都有一个唐果跑出来，替自己“解决”晏卿这个麻烦了，

    ??那么晏白启对晏文权相对也放低了一些要求，没把自己这个小儿子逼得太紧了。

    ??他需要晏文权跳级，争取早一点毕业出来，好成为晏大哥的左膀右臂，

    ??取代已经被定位的晏卿。

    ??他需要的是晏文权的成绩不差，还挺好。

    ??至于晏文权能不能考个中考状元，到了高中之后，再考个高考状元出来，

    ??晏白启完全没有多想，这些，他都不对晏文权做要求。

    ??状元这种东西，真得随缘就好。

    ??在晏老爷子和晏大伯嘴里那么优秀的晏卿，那也不是在中考和高考的时候，

    ??屁个状元都没有考到手吗？

    ??他需要晏文权比晏卿没差多少可就可以了，晏文权不需要把晏卿给超越了。

    ??他不想要晏卿这个儿子，那么就只剩下了晏文权一个儿子。

    ??对自己仅剩下来的孩子，他只希望孩子表现得好，没想把孩子给逼死了。

    ??即便是这样的安排和节奏，晏白启晓得，晏文权想要接受和适应，那都是相当不容易的。

    ??但晏文权要真做到这些，他对晏老爷子和晏大伯也算是有了交待。

    ??晏卿再好，不要，也是可以的。

    ??晏白启想做的从来都不是“之最”，“可以”就够了。

    ??可这会儿晏文权才按晏白启新制定的计划进行学习和生活。

    ??想也知道，此时的晏文权那是一点成果都没有出啊。

    ??哪怕这个学期过去了，晏文权有能力跳级，

    ??那也只是从初一升初二，变成直接跑到初三。

    ??中考，那必然也是一年以后的事情了。

    ??这个速度跟晏卿比起来，差了不止一点点。

    ??让晏白启不慌不忙的是，晏文权看上去，跳得有点慢。

    ??问题是晏卿除了高的时候跳得特别快，毕业得快之外，

    ??初中三年，晏卿可是老实得不能再老实了，是按部就班地毕业的。

    ??所以，晏文权初中跳一级，高中跳一级。

    ??这两级加在一起，那么晏文权跳级的速度就能跟晏卿的比了。

    ??按照这个速度，晏文权最近特别“老实”，一些不必要的兴趣班，晏文权都不去了。

    ??他现在要用一学期的时间把三学期的学习内容都给学了。

    ??晏白启这会儿站在晏老爷子和晏大伯的面前挺轻松的。

    ??要知道，因为晏白启这个安排，晏文权都被虐哭了。

    ??按照正常步骤学习，再参加个补习班什么的，晏文权的成绩才很不错的。

    ??现在，突然跨度变得那么大，一个学期学完的知识，

    ??他爸要求他一个月里全部搞定。

    ??那不是一门课，而是所有的课目啊。

    ??更疯的是，一个月把初一下半学期所有的课目知识都学完就算了。

    ??接下来的时间，不是给他巩固知识的，而是让他学新知识的。

    ??这样的学习进度，晏文权才尝试了两个星期就快崩溃了。

    ??别说是很好地接受新知识了，晏文权只觉得自己已经被塞满的脑子连旧知识都快还给学校里的老师了。

    ??他爸这是准备要弄死他的节奏吗？

    ??其实晏文权的这个问题已经很严重了，那么赶的进度，

    ??晏文权完全跟不上，学习效率自然是越来越低，

    ??低到一上课，晏文权就逞两眼放空的状态。

    ??为此，给晏文权补习的老师准备跟晏白启好好谈一谈。

    ??虽然，在来教晏文权之前，晏白启已经给他们打过招呼，

    ??说晏文权一开始可能不接受，但多让晏文权习惯习惯就好。

    ??不论这些老师用什么办法，总之只要他们完成任务，

    ??那么他会在丰厚的酬劳之外，再给这些老师一个很大的红包。

    ??钱，他们肯定是想赚的。

    ??但问题是他们面对的是晏文权这么一个孩子，所以没拿钱的那个本事了。

    ??他们教得了，但晏文权实在是学不了。

    ??就晏白启给他们的学习计划，那肯定是在学习上有天赋，

    ??脑子特别灵光的孩子才能接受得了的。

    ??一开始听到晏白启的学习安排时，这些老师还当晏文权是一个非常聪明的孩子。

    ??普通的学习进度太浪费晏文权的时间了，所以才安排他们过来。

    ??假如是教这种聪明的孩子的话，他们那是相当乐意啊。

    ??在赚大钱的同时，教这种聪明的孩子对他们这些老师来说，那成就感大得没法儿形容啊。

    ??只可惜，想象是美好的，现实却是残酷的。

    ??倒也不是说晏文权是一个笨学生。

    ??他们只能说，晏文权是一个普通得不能再普通的学生。

    ??按照正常的进度，再有他们的补习，

    ??那么晏文权在学校里的表现，必然是优秀的。

    ??但真得照晏白启给他们的学习进度去教晏文权的话，

    ??那么晏文权不是“学会了”，而是“学废了”。

    ??万一因为这事儿，晏文权被逼急了，逼出点什么事儿来，他们可担待不起啊。

    ??学生学习的压力一旦大起来，学生会有些什么样的反应，他们是知道的。

    ??不是疯了，就是“成仁”了。

    ??这两个结局，都不是他们能够承担的。

    ??明明他们只是按照晏白启交待他们的进度去教晏文权的，又不是自己特意想去逼晏文权的。

    ??孽的起源该是晏白启，他们就怕最后背锅的人却是自己。

    ??别到时候，丰厚的报酬没有赚到，反倒是把自己给折进去了。

    ??那他们岂不是连哭的地方都找不到？

    ??几个老师特意抽出时间，约在一起，互相交流了一下看法。

    ??最后他们发现，彼此的想法都是一样的。

    ??都神同步成这个样子，那么跟晏白启商量重新给晏文权制定学习计划，那是势在必行啊。

    ??晏白启哪里能够想得到，他这边还想让晏文权去追晏卿的学习进度，急得不行了。